01-10-2014

WIZYTA STUDYJNA W NADRENII-PALATYNACIE

W dniach 17.09. - 20.09.2014r. została zrealizowana kolejna mobilność w ramach międzynarodowego projektu Comenius Regio – Uczymy się nawzajem. Program aktualnej wizyty studyjnej był bardzo bogaty i skupiał się wokół tematyki projektu: Sytuacje konfliktowe w szkole i formy wsparcia dla nauczycieli. Przemoc w szkole i profesjonalne zarządzanie konfliktem.” Pierwszy dzień wizyty zdominowała „pedagogika konfrontacyjna”.

Partnerzy z Pädagogischea Landesinstitut Rheinland-Pfalz w Speyer wychodząc z założenia, że „nauczyciele i wszyscy uczniowie mają prawo do wolnego od przemocy i przyjaznego środowiska pracy” zaprezentowali sprawdzoną i skuteczną w niemieckich warunkach strategię zapobiegania zakłóceniom w czasie lekcji. Drugi dzień wizyty studyjnej upłynął na aktywnym udziale w „Dniu prewencji w Landzie”. Temat konferencji, wystawy (targów) i warsztatów Dnia prewencji to „Wstyd i godność człowieka – nowe drogi zapobiegania przemocy”. Szczególnie interesujący był wykład Pana Stephana Marksa związany ze wstydem i zawstydzaniem. Bardzo miło było zobaczyć prace wielickich licealistów, prezentowane wśród stoisk organizacji i instytucji zajmujących się zapobieganiem przemocy lub organizowaniem pomocy osobom poszkodowanym. Ostatni dzień aktywności studyjnej realizowaliśmy w filii ADD w Koblencji. Temat przewodni - „Zapobieganie kryzysom w szkołach w Nadrenii Palatynacie, a także „Zadania i rola Urzędu Nadzorczego (ADD) oraz psychologii szkolnej w sytuacjach kryzysowych”. W wizycie ze strony polskiej uczestniczyli: starszy wizytator Pan Mariusz Maziarz – koordynator projektu i starszy wizytator Pani Aniela Kamińska (Kuratorium Oświaty w Krakowie), Pani Monika Szypuła i Pani Małgorzata Woźniak (Liceum Ogólnokształcące w Wieliczce) oraz dyrektor Powiatowej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Wieliczce Pani Maria Włodarz. Kolejna mobilność zaplanowana jest na listopad bieżącego roku i będzie miała formę szkolenia Rad Pedagogicznych Liceum Ogólnokształcącego i Poradni, realizowanego przez psychologów z Pädagogischea Landesinstitut Rheinland-Pfalz w Speyer.

Zobacz także: